لماذا سوريا

التعليم في سوريا

خلف هذه الأرقام أطفال يجلسون في فصول دراسية بُنيت لثلاثين طالباً، يتشاركها سبعون. في أحياء محافظة دمشق، هذا ليس استثناءً — بل هو القاعدة. في الرقة، 1,347 من أصل 1,476 مدرسة غير فاعلة. وفي الحسكة، 2,071 من أصل 2,225. المباني القائمة تستوعب ما لا تستطيع المدمرة تحمله.

من يعمل فيها كثيراً ما يكون غير مؤهل. دفع نقص المعلمين المدارسَ إلى توظيف موظفين لا يحملون أكثر من شهادة الثانوية العامة. أما المؤهلون فيرحلون — لأن رواتب القطاع العام لا تستطيع منافسة المدارس الخاصة، مما يوسّع الفجوة بين المدارس التي تمتلك موارد وتلك التي لا تمتلكها.

مع عودة الأسر النازحة وتوطّن اللاجئين، من المتوقع أن يرتفع عدد الطلاب بنسبة 15–20%. مزيد من الأطفال، وعدد أقل من المعلمين المؤهلين، ومساحة أضيق.

التأهيل يغيّر هذه المعادلة. إعادة المبنى مهمة — لكن استعادة الظروف التي تُتيح لمعلم مدرَّب البقاء، ولطفل التعلم دون الجلوس على الأرض، هي ما يحوّل المبنى من جديد إلى مدرسة.

المصدر: احتياجات سوريا الإنسانية 2025، فريق ملهم التطوعي · تقييمات احتياجات سريعة، دمشق وريف دمشق (يناير 2025)، حمص (أغسطس 2025)